Cuando la propuesta de leer o escuchar leer es cotidiana, cuando se habla acerca de las obras y de las emociones o recuerdos que ella provoca, cuando se invita al estudiante a descubrir aventuras y personajes se genera un ambiente de circulación de la literatura en medio de la cual la lectura conjunta y comentada permite a los estudiantes construir paulativamente criterios explícitos de selección y adquirir autonomía para llevar adelante la experiencia de leer una obra completa.
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